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普特融合推动幼儿随班就读的探索

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摘要摘要：特殊幼儿和普通幼儿有着很大的不同，想要实现普特融合就需要做好基础工作，结合幼儿的实际情况建设师资队伍，通过交流的方式提高老师的专业教学能力。合理制定教学内容及活动内容，通过评价的方式了解幼儿的变化，促进幼儿能力的提高。

DOI 0dpxowl0j2/6990921

作者林延芬

机构地区福建省三明市大田县实验幼儿园366100

出处《教育学文摘》 2023年3期

关键词教学内容活动内容师资队伍

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1廖伦菊. 普特融合随班就读策略探讨.教育学,2020-09.
2肖建国. 构建普特融合模式助推普校随班就读.课程与教学论,2018-04.
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10冯婷婷. 融合教育理念下做好小学随班就读的实践探索.教育学,2023-08.

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