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普特融合随班就读策略探讨

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摘要【摘要】普特融合教育是满足学生特殊教育需要的一种有效教学策略，是促进特殊儿童参与普通课程学习，提高教学质量有积极作用的。

DOI 7dmex9ze4n/4824206

作者廖伦菊

机构地区重庆市垫江县文化路小学校邮编： 408300

出处《中小学教育》 2020年17期

关键词 [ ]普特融合随班就读策略探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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2肖建国. 构建普特融合模式助推普校随班就读.课程与教学论,2018-04.
3王华东. 随班就读——教育走向融合之路.教育学,2023-10.
4王爽. 特殊儿童随班就读教育策略探讨.教育学,2020-05.
5陈铬诗. 促进随班就读特殊儿童融合的策略研究.教育学,2022-01.
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来源期刊

中小学教育

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