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高中数学课堂培养学生数学核心素养的教学策略

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摘要摘要：在高中数学知识传输路途中，教师要对照学科核心素养的教学准则，反思、摒弃、升级自身的教学思路、教学思维、教学形式，引领学生在数学课堂中对数学知识进行深入的思考、探析与实践，助推学生数学思维、知识实践能力、学习水平的高速上涨，帮助学生探析到更加适合自身思维逻辑成长的数学知识学习技巧、形式。对此，本文将围绕高中数学课堂培养学生数学核心素养的教学策略进行分析和阐述。

DOI ojnwwy7gjr/6921085

作者赖晓兰

机构地区福建省漳州市平和县平和正兴学校363700

出处《教学与研究》 2020年9期

关键词高中数学数学核心素养教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）