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高中数学课堂教学评价的实践探究

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摘要摘要：高中生学习数学的主要途径还是跟随教师在课堂上学习，高中教师对学生的学习发展起着最主要的促进作用。数学教师对学生采用的教学方式是否适合学生，主要体现在学生的数学水平上。高中数学课堂中课堂教学评价的部分对学生主要起到了导向作用，对帮助学生全面提高数学能力，有着相当重要的影响。本文将从高中数学现状出发，简要分析高中数学课堂教学评价的实践策略。

DOI wjvlyo6n47/6907074

作者严志伟

机构地区福建省莆田市仙游县华侨中学 351200

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词高中数学教学评价教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）