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以“问”启思，“问”中求解——小学数学核心问题设计探索

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摘要摘要：设计核心问题是顺利进行数学教学的重要载体，教师需要根据本章节的知识内容设计数学核心问题，让学生在解答数学核心问题的过程中形成数学思维，学生通过主动探索数学核心问题，可以认识到独立思考的乐趣，让学生更加深入的理解数学知识。为此，教师需要重视对数学核心问题的设计，并积极探索设计方法，能够降低学生学习数学的难度，并落到实处。文章通过对实际案例进行分析，探索了小学数学核心问题的设计方法，以问题启发学生的思想，并引导学生寻找问题答案。

DOI 54k7oz93dk/6903081

作者陈丽容

机构地区福建省龙溪师范学校附属小学

出处《中小学教育》 2023年1期

关键词小学数学核心问题设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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