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STS教育对幼儿科学教育的启示要素探索

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摘要摘要：随着教育改革的不断深入，我国教育越来越强调素质教育的重要作用。而科学教育作为幼儿科学素养和科学启蒙的基础学科，对幼儿的认知等能力发展和提升幼儿的核心素养具有重要作用。但在现阶段，幼儿园科学教育教学的现状与预期目标存在偏差。而STS教育主要以科学、技术、社会三者在教育中的关系为主要研究对象，讲述了科学技术对社会发展的正负影响，这一构想中科学与技术的相关观点能够为幼儿园科学教育课程做出指导、带来启示。基于此，本文将深入分析幼儿科学教育的现状并分析其中存在的问题，阐述STS教育对幼儿科学教育的重要启示。

DOI 5joklzx64v/6902860

作者邓琳

机构地区宜宾市青年街幼儿园，四川宜宾 644000

出处《教育学文摘》 2023年1期

关键词 STS教育幼儿科学教育启示

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）