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儿童朴素理论对幼儿科学教育的启示

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摘要幼儿科学教育作为幼儿教育的五大领域之一,相对幼儿教育的其他领域有其独特性,其独特性与幼儿接受教育内容的特殊心理密切相关。越来越多的心理学者正试图通过不同的途径,寻找幼儿获得科学认知的规律,揭示幼儿科学认知的机制。

DOI zdl3qpgmdl/2158988

作者孙雅婷;张莉

机构地区不详

出处《学前课程研究》 2008年11期

关键词儿童朴素理论幼儿科学教育教育启示

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1孙雅婷;张莉. 儿童朴素理论对幼儿科学教育的启示.教育学,2009-01.
2成椰林. 陶行知的幼儿科学教育思想及其对幼儿科学教育的启示.教育学,2018-07.
3龚芳. STEAM教育理念对幼儿科学教育的启示.教育学,2022-04.
4邓琳. STS教育对幼儿科学教育的启示要素探索.教育学,2023-03.
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6李艳. 美国《幼儿科学教育标准》对我国幼儿园科学教育的启示.教育学,2009-04.
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10王亚芳. 幼儿科学教育之我见.教育学,2021-07.

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