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整体融通，节点鲜明——学科核心素养视域下高中语文大单元教学策略探究

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摘要摘要：在学科核心素养的视域下，为了进一步优化高中语文教学改革，培养学生的综合能力，就要在大单元的教学理念下，培养学生分析、整理和阅读、写作的综合能力。高中语文教材是由各个单元组成的，单元又分为多个小节或篇目，他们相互独立又具有相同的特性。本篇文章就是基于科核心素养视域下高中语文大单元教学策略探究，通过寻找单元知识内容之间的内在联系，将单元的整体统整，找到单元的线索和重要节点，把握单元的主题，进一步加强整体教学，落实新课标要求，促进高中语文教学改革，提高成效。

DOI ojnw7681jr/6884637

作者冯文华

机构地区山东省宁阳县复圣中学山东泰安271000

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词高中语文大单元教学理念语文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）