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做好“加减法”，提升“实效性”——“双减”下学校高质量管理研究

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摘要摘要：学校管理质量的高低对学生学习水平有巨大的影响，因此，提升学校管理质量成为当前办学的重点内容和重要方面。“双减”政策出台之后，结合政策要求对学校管理做好“加减法”能够提高管理的实效性。文章通过文献法和具体学校管理实践，分析了“双减”政策下学校管理的新变化，并结合“双减”政策的要求给出了政策下学校高质量管理的有效策略。希望本文能为各学校真正落实“双减”政策的要求，不断提升学校管理质量提供一定的参考和借鉴。

DOI pd59qe2w47/6873395

作者张惠

机构地区濉溪经济开发区中心学校 235100

出处《中国教师》 2023年1期

关键词双减学校管理策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）