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善用数学问题情境培养小学生问题意识的探讨

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摘要摘要：随着我国教育改革的不断深入，教育工作者也面临教育思想上的变革，学生问题意识教育已经成为新时代学习的重点之一，小学生正处于学习基础知识的阶段，对于数学问题意识的培养则主要依靠教师的引导，因此在自主学习中不能准确有效地发现和解决问题，这给教师进行小学数学教学造成了巨大的阻碍，影响了数学教学的有效性，因此本文将着重有效利用数学问题情境来提高学生对问题意识的理解和解决能力。

DOI ojnwowkmjr/6868385

作者王梅燕

机构地区福建省漳州市南靖县第二实验小学　　363600　　

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词数学问题情境小学生问题意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）