首页 > 《教育学文摘》 > 2022年19期 > 初中生物学课堂如何融入核心素养初探—以“土壤里的小动物”为例

初中生物学课堂如何融入核心素养初探—以“土壤里的小动物”为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文结合“土壤里的小动物”课堂教学实例，尝试从生命观念、科学思维、探究实践和社会责任四个维度对初中生物学课堂如何融合核心素养进行探讨。

DOI rdx62knkdl/6855525

作者陆美琪

机构地区江苏省苏州市吴中区城西中学

出处《教育学文摘》 2022年19期

关键词生物课堂初中生物学核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1许文辉. 初中生物课堂如何融入生物核心素养.教育学,2020-08.
2谭海鹰. 基于核心素养的初中生物学课堂重构.教育学,2020-10.
3刘静. 初中生物学教学初探.教育学,2013-11.
4师改平. 注重初中生物学实验教学,提高初中生物学课堂效率.教育学,2023-02.
5商艳. 基于核心素养的初中生物学概念教学.教育学,2022-07.
6段海迪. 解读初中生物课堂如何落实生物学科核心素养.教育学,2020-08.
7纪文娟. 扎根生活土壤盘活初中生物学教学.教育学,2021-06.
8褚丽荣. 关于核心素养发展的初中生物学课堂学习活动设计.教育学,2022-10.
9庹珊珊. 初中生物学高阶思维培养核心素养的研究.教育学,2021-11.
10栗红利. 核心素养视域下的初中生物学实践研究.教育学,2023-11.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

生物课堂初中生物学核心素养

返回顶部