首页 > 《中国教师》 > 2022年20期 > 浅谈小学数学图解教学法的应用研究

浅谈小学数学图解教学法的应用研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学生由于年龄、认知及学习能力等方面存在一定的不足，在学习复杂的数学知识过程中难度较大，抽象的数学知识点及数学公式无法很好地激发学生们的学习积极性和主动性，久而久之导致学生形成畏惧、害怕甚至厌烦数学的状态。因此，教师利用有效的教学方式帮助学生降低学习难度，丰富教学知识，活跃课堂教学氛围显得尤为重要。为了提高小学数学图解教学法的应用水平，笔者针对在教学过程中运用的多元化图解教学法进行了探究及分析。

DOI pd59g83r47/6848323

作者周薇

机构地区浙江省宁波市海曙区古林镇实验小学 315176

出处《中国教师》 2022年20期

关键词小学数学图解教学法应用途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）