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小学分数计算教学的困境及改进策略
小学分数计算教学的困境及改进策略
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摘要
摘要:作为整数与小数之间的桥梁,分数的计算对于小学的学生来说有着极其重要的意义,同时算理区别于整数的计算,变化大,难度高,导致计算错误率极高。笔者在学习相关分数计算研究的基础上,对本校学生的分数计算水平的实际情况展开了调查研究,发现我校部分学生陷入计算困境,学生分数的计算题错误率较高,因此,本文围绕调查结果并结合笔者的教学实践,从学生自身、教师教学方式两个方面提出改进策略。
DOI
3j7nk3ogd1/6845277
作者
罗明积
机构地区
广西河池市凤山县中亭乡中亭希望小学
出处
《中小学教育》
2022年20期
关键词
分数计算
困境
改进策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年02月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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