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多元驱动引学入思——小学英语课堂中多样化教学的方法探究

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摘要【摘要】英语这门语言是世界上使用最为广泛的一种语言，因此英语这门语言的学习占据了我国教育的一部分，可见学习英语的重要性。身为一名小学英语教师应明确英语教学的重要性，创设多元化教学，促使学生能够全方位地发展。本文阐述了“多元驱动，引学入思”主题下，英语课堂中多样化教学的方法探究，希望可以助力学生灵活运用英语。

DOI lde381o543/6844865

作者陈晓萍

机构地区四川省绵阳市成绵路小学 621000

出处《中小学教育》 2022年20期

关键词小学阶段英语课堂多样化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1陈晓萍. 多元驱动引学入思——小学英语课堂中多样化教学的方法探究.教育学,2023-01.
2刘娟. 小学英语课堂教学中多样化方法的运用.教育学,2021-06.
3康晓莉. 小学英语课堂教学多样化探究的策略.课程与教学论,2018-08.
4黄艳. 探究“让学引思”在小学英语课堂中的运用.教育学,2021-09.
5刘欣. 基于“让学引思”的小学英语课堂实践探究.教育学,2021-04.
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9林同华. 刍议小学英语课堂教学形式多样化.教育学,2024-04.
10何亚玲. 让学引思,让小学英语课堂如此精彩.教育学,2018-08.

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中小学教育

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