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运用微课拓展初中数学教材的思考

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摘要摘要：微课功能十分强大，作为一种先进且富有特色的教学方式，可以拓展数学教材，直接打破传统的教学模式，快速提升初中数学课程教学的有效性，并充分强化学生的学习能力，激活学生的数学思维，让学生成为课堂的真正主人，在碎片化知识的探索与研究中积累丰富经验，顺利构建起完整的知识体系。基于此，本文特意从几个方面出发，关于微课在初中数学教学中的具体运用，展开了相关思考，希望可以为其他的数学教师提供有效参考。

DOI 6jro9mowj5/6822639

作者何耀波

机构地区湖北省十堰市郧西县安家乡初级中学 442635

出处《中小学教育》 2022年20期

关键词初中数学微课运用教材拓展思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）