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小学劳动教育校本课程开发与实践路径研究

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摘要摘要：劳动教育是小学生主体成长和道德品质形成的主要构成因素，因此各小学在开发校本课程时需要立足学生主体要求和育人目标，通过更新育人观念，树立正确劳动观、构建教育合力格局，开发特色课程、严守教育规律创建劳动课和增加劳动实践，丰富教育内容等多种方式创建完善的劳动教育体系，提高育人成效。同时，教师应深入地研究以往的劳动教育模式并在其中融入更加具有创新性的元素与教学辅助工具，不仅推动了劳动教育进程的发展，教师的教育教学能力也得到了有效地提升。

DOI zdlmw6e24l/6800016

作者胡静娜

机构地区浙江省余姚市三七市镇二六市小学 315400

出处《中国教工》 2022年19期

关键词小学劳动教育校本课程开发实践路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）