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基于核心素养分析小学音乐合唱的教学策略

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摘要摘要：在新课改的大背景下，音乐课程标准对音乐教师提出了更多的要求。由于合唱教学可以在一定程度上激发学生的学习兴趣，培养学生对音乐课程的理解与认知能力，所以，小学音乐教师需要采用多样化、科学化的方法不断提高学生整体的合唱水平，帮助小学生在亲身体验中提高自身的音乐学习质量。

DOI 7dmgrnlvdn/6776230

作者路巧荣

机构地区银川市金凤区第十五小学

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词核心素养小学音乐合唱教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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