摘要
摘要：随着语文教育事业突飞猛进的迅速发展,传统枯燥的语言教学方式评价模式，对于大多数学生身心的长远发展要求来说，也存在一些很大限度的潜在弊端,在当下这样严峻的新形势情况下,课堂作文教学实践评价势必要考虑从多个方面着手开展。在小学语文教学过程中要注意语文核心素养理念的渗透，还要结合我国的传统文化，在小学语文课堂教学评价的过程中，充分考虑新课程背景下提出的这些要点，将整个小学语文课堂有效性教学及评价方式进行了革新,帮助小学语文课堂实效教学能够更加科学、高效、有序、完整和全面地展开,提升小学语文教师的语言专业素养，进而体现在高效的课堂教学和评价中，帮助学生获得一个全面的自我提升。
出版日期
2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
