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论知识经济社会条件下青少年道德能力的培育

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摘要青少年在大多数情况下需要自己独立思考，自主去观察、审视和判断现实世界中的各种现象。道德能力体系内的独立思考能力的培育要以两个方面为基础：一方面是继续发挥典型道德教育或示范性道德教育的优点，为青少年展示道德的正面形象，为其道德思考能力的培养提供经验性的素材；另一方面是鼓励青少年对现实世界中的事物、现象和行为进行自主的道德批判，

DOI 54y6kg89d0/675004

作者刘东升

机构地区不详

出处《复印报刊资料：青少年导刊》 2009年3期

关键词道德能力青少年社会条件知识经济培育性道德教育

分类 [政治法律][政治学]

出版日期 2009年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）