首页 > 《教学与研究》 > 2022年16期 > 小学语文读写融合策略探究

小学语文读写融合策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：读写结合并不是一个新的教学理念，因为在很早以前人们就意识读写结合的好处，比如叶圣陶先生曾在谈到写作时说道“厚积言有物”。在小学语文课堂构建中，教师可以将读写结合理念与具体学情相结合，形成具有时代特色的读写结合教学模式，促使学生快乐学习、有效学习。因此，加强对小学语文读写结合教学模式的实施策略，有着非常重要的现实意义与价值。

DOI ojzqowm0j5/6743546

作者霍达

机构地区石家庄市翟营大街小学 050000

出处《教学与研究》 2022年16期

关键词　　读写结合小学语文教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

　　读写结合小学语文教学研究

返回顶部