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项目引领美美与共—小学美术课堂项目化学习研究

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摘要摘要：在如今文化教育高度重视学生核心素养塑造的大环境下，传统美术鉴赏式教学早已无法满足学生的好奇心和探索欲，而根据项目学习能以新项目为出发点，展示学习的本质。通过分工合作、完成学习的实践、最后公开展示，完成点评和交流。使同学们在发现并解决问题环节中，进而构建知识情景，掌握知识与技能。

DOI g4q9qwv7j8/6743172

作者黄志明

机构地区广州市番禺区教师进修学校(广州市番禺区教师发展中心) 511400

出处《教学与研究》 2022年16期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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