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材料阅读在高中历史课堂中的运用

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摘要摘要：高中历史新教材的特点是内容丰富，一节内容包括课前提示与导入、正文、资料卡片、知识链接、学思之窗等，再加上网络等新信息平台的出现，与之相关的学习材料可谓异彩纷呈。对此，教师在教学活动中，应该更多的让阅读走进历史课堂，培养学生的阅读能力，促进学生自主学习，提升学生自身的文化素养与内涵。课堂中如何重新点燃学生对历史课的兴趣，提高课堂教学的有效性，提高课堂的阅读性是每一个高中历史老师都不能忽视的问题。本文从历史联系实际、有效创设情境以及学科之间整合等几个方面，谈一谈如何用实招构建阅读的历史课堂教学。

DOI 34gx3rrwd9/6738307

作者李月婷

机构地区宁波至诚高级中学浙江省宁波市 315000

出处《教育学文摘》 2022年16期

关键词历史课堂教学材料阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）