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基于核心素养的小学语文整本书阅读教学

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摘要摘要：在新课改的背景下，教学理念和教育体制也在逐渐的完善和改进，传统的教学理念已经不能满足现代化学生学习的切实需要，当前教学方式也不能仅仅满足于传授理论知识。根据当前小学语文教育来看，其教学内容难度较低，教师在对教材内容进行教学时还要重视整本书阅读的教学，能有效培养小学生的创新精神和自主学习能力，进一步实现培养小学生核心素养任务的目标。本文主要对小学语文教学中阅读整本书的价值进行论述，同时提出了在核心素养下有效实施整本书阅读教学的相关措施，通过多种方式提高小学生阅读整本书的效率和质量，从而加强小学生在语文方面的综合素养。

DOI 7dmg8q5vdn/6737878

作者余海琼

机构地区广州市番禺区东湖洲小学 511400

出处《教育学文摘》 2022年16期

关键词核心素养小学语文整本书阅读指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）