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初中历史教材插图教学策略探究

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摘要【摘要】图片是教材的主体内容之一，是重要的教学资源，而不是可有可无的辅助资源。在课堂教学中恰当有效地运用好各类插图，能够促使教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和手段，如何通过对历史插图的阅读、思考、分析和比较，加深对教材重要历史事件的原因、历史现象和历史意义的理解，让学生乐于思考、善于思考，本文提供了参考案例。

DOI pd59ykew47/6719147

作者李生雯

机构地区青海省三江源民族中学历史 810003

出处《中国教师》 2022年17期

关键词　初中历史教材插图教学运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）