摘要
【摘要】目的：研究在神经外科护理教学中对学生应用循证护理教学法进行教学时所展现的实施价值与实施效果。方法：回顾性分析2020年12月-2021年12月期间在我院神经外科进行实习的护理专业学生，共计50例，按照随机自动抽签的方式将所有学生分为对照组和观察组，分别应用传统集体教学模式和循证护理法教学模式，同时对两组学生的综合能力评分进行统计分析。结果：本研究中观察组包括理论知识评分、操作能力评分、科研合作能力评分以及评判性思维评分在内的综合能力评分均更高。组间数值P＜0.05，说明存在对比意义。结论：在神经外科护理教学中对学生应用实施循证护理法进行教学能够有效提高学生对于理论知识的掌握程度，提高学生的操作能力、批判性思维能力以及科研合作能力，将学生不断发展为集理论与实践皆丰富的优秀学生，值得在教学上将其进行推广。
出版日期
2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
