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2022年17期
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智力障碍儿童言语训练课程体系的构建与实施
智力障碍儿童言语训练课程体系的构建与实施
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摘要
摘要:智力障碍儿童言语训练课程以“一日生活兼康复”为理念,针对儿童言语障碍,从“三级化”课程目标、“5+N”课程内容、“分层走班式”课程实施、“三段式”课程评价予以实施。言语训练充分发挥课程的育人功能,目的是改善儿童言语障碍,提高儿童适应生活、适应社会的基本能力。
DOI
pj0mkel8dy/6706099
作者
姜小梅
机构地区
攀枝花市特殊教育学校 617068
出处
《教学与研究》
2022年17期
关键词
智力障碍儿童
言语训练
课程
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年12月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2022年17期
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