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《中国教师》
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2022年17期
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区域推进教育精准帮扶的实践与反思
区域推进教育精准帮扶的实践与反思
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摘要
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DOI
zdlmp7kz4l/6698864
作者
——以深圳市南山区为例
机构地区
胡艳蓓
出处
《中国教师》
2022年17期
关键词
教育帮扶 品牌共铸 结对共建 研训共融 资源共享
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年12月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年17期
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