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例谈小学美术单元教学

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摘要【摘要】小学美术课程一直以来都是以独立课时存在的，较少有以单元、主题、模块为单位的课程内容，缺少对课程内容与要求的整体把握和结构化处理。其次，从学生的角度出发，每位学生的基础不同、学习能力参差。如何在有限的时间内因材施教，为学生们创设必要的学习活动，提供必要的学习经历，这直接关乎到学生美术核心素养的形成与发展。

DOI odwegrledk/6645356

作者王慧

机构地区南京师范大学附属中学新城小学南校区

出处《中小学教育》 2022年16期

关键词单元教学主题核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）