摘要
摘要:《义务教育课程方案(2022年版)》在“课程实施”中明确提出“大单元教学”,要求“探索大单元教学,积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动,促进学生举一反三、融会贯通,加强知识间的内在联系,促进知识结构化”。大单元教学是深化教育教学改革的一种实践选择,也是义务教育语文课程实施的努力方向与实践追求。随着语文新课标的颁布,语文大单元教学成为当下教育领域的研究热点之一,对其进行全面阅读与深度剖析,对于实践语文大单元教学至关重要。
出版日期
2022年11月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)