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项目式学习在课堂教学中的实施途径

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摘要摘要：近年来，对于在基础教育中进行生态教育的呼声日渐高涨，特别是新冠肺炎疫情对国家经济、社会治理体系和人民生命健康的影响，更让人们深刻认识到开展生态教育已经到了刻不容缓的地步了。在初中阶段进行的项目式生态教育模式和内容，推动未来公民环境意识的提高和构建生态文明的社会建设是提升生物学科素养的有效途径。基于此，本文主要分析了当前生物教学存在的主要问题，并提出几点项目式学习在初中生物课堂教学中的实施策略，以供参考。

DOI n49qzr93dy/6633583

作者魏秀珍

机构地区福建省福清第二中学， 350300

出处《教学与研究》 2022年16期

关键词项目式学习初中生物课堂教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）