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从活动走向课程：打造第二课堂育人体系——以四川长江职业学院为例

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摘要摘要：为全面落实素质教育要求,促进学生全面发展，四川长江职业学院针对学生特点和活动现状，立足于能力培养需要，引入成效为本课程教育理念，遵循聚焦强化、三级贯通、多数参与、多元适性的原则，将第二课堂活动课程化，将以往分散的活动进行归纳、整合，开发和设计活动课程，推进第二课堂育人体系建设，让学生德智体美劳等各方面发展都有坚实的课程支撑。

DOI g4q6m689j8/6619148

作者李泳敏

机构地区四川长江职业学院四川成都， 610000

出处《时代教育》 2022年15期

关键词活动课程成效为本第二课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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