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学习单促进写作教学与阅读教学的融合

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摘要摘要：在现代教育背景下，小学语文教师要与时俱进，积极转变教学模式，科学设计课堂学习单，加快读写教学的融合速度，带给学生全新的课堂学习体验。基于此，本文将以小学语文为背景，围绕写作、阅读教学融合展开研究，以学习单设计为着眼点，提出几点促进小学语文读写教学的有效策略，旨意在优化教学模式，提高阅读写作教学质量，促进学生的良好发展，望相关人士参考。

DOI 34gwn300j9/6598355

作者谭柳青

机构地区广西南宁市上林县西燕镇江卢小学 530504

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词小学语文学习单 “读”“写”融合教学策略探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）