基于小学英语创新性实践性作业的设计研究

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摘要 摘要:英语为小学阶段重点课程之一,为实现“双减”政策的“提质增效”的教学目标,必须保障小学英语课程的教学质量。在传统教学工作中,课后作业给学生留下了负担沉重、枯燥单一的印象,导致学生对作业产生了逆反心理。在“双减”政策指导下,教师应改变小学英语作业的形式,以创新性、实践性作业为主,激发学生对于英语学习的兴趣。
作者 李莉
出处 《教育学文摘》 2022年15期
出版日期 2022年11月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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