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小学音乐单元整合教学途径探寻

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摘要摘要：随着素质教育的发展，小学在教学过程中都明确了前进的方向便是以促进学生系统全面发展为主要目标，让学生能够在发展的过程中得到一个正确的价值导向，所以说这些平常不被重视的艺术学科却在这些年来逐渐被融入了教学体系中，也得到了社会各界以及学生还有家长的广泛关注。音乐教学是艺术学科的核心构成部分，当然在目前新课程改革推进的背景下，音乐教学的重点也有了一定程度的转移。本文主要通过阐述分析小学音乐单元整合的基本含义以及具体的途径，以此来提高音乐教学的质量和效率，促进学生的音乐素养可以切实得到提升。

DOI 0dp585ww42/6591593

作者方婷

机构地区浙江省温岭市大溪镇中心小学 317525

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词小学音乐单元整合教学途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）