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浅谈“双减”背景下如何构建高效的数学课堂

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摘要【摘要】自从“双减”的教育方针出台后，“减负增效”就逐步成为了当前我国中小学教育急需重视和急需实施的一项教育和教学工作。对于“双减”的教学方针，小学数学作为一个基础性的课程，建设一个有效率的课堂并不容易。本文从“双减”的含义入手，从对高效课堂的理解入手，从课前、课中、课后三个方面对“双减”政策实施的影响进行了深入的思考和探讨。

DOI 2d3nk9nlj9/6582991

作者朱丹

机构地区安徽省池州市石台县实验小学 245110

出处《中国教工》 2022年14期

关键词 “双减”背景小学数学高效课堂构建策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）