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融入生活，体会小学数学教学之趣

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摘要摘要：相较于小学数学课堂教学而言，生活化教学模式能够有效激发小学生的数学学习兴趣，进一步降低数学课堂的学习难度，使小学生更好地掌握数学知识，有效提高小学生的数学核心素养。本文我们就基于生活化教学理念开展小学数学教学进行了深入探究。

DOI pj08m59w4y/6580327

作者习建明

机构地区通城县隽水小学湖北咸宁 437400

出处《中国教师》 2021年17期

关键词小学数学生活教学融入策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）