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小学数学课堂上有效提问的方式探讨

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摘要摘要：伴随着新课程改革的有序推进、教育教学模式的不断创新，在小学数学教学过程中有效提问的重要性也愈加凸显。有效提问的基本形式是教师提问、学生回答，但是问题的选择、提问的方式、回答的过程以及达到的效果等，具有多元化、动态化的特点，对教师的提问艺术提出了更高的要求。因此，本文围绕着优化问题导入方式、积极开展师生互动、融入趣味游戏等展开阐述，希望对提升小学数学课堂有效提升效率与质量提供有益的借鉴，促进教师教学效果的切实提高。

DOI lj199mz14v/6579820

作者赵小花

机构地区河南省信阳市光山县晏河乡河棚小学465431

出处《中小学教育》 2022年16期

关键词小学数学有效提问问题导入师生互动趣味游戏

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）