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高中地理教学中思维导图的应用研究

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摘要摘要：高中地理课程具有自身特点，学生需要了解的知识点复杂且分散，学习难度较大，学生在探究具体问题的时候时常顾此失彼，不能将所学知识技能充分利用起来，出现“差之毫厘，谬以千里”的情况。在这种形势下，教师应该通过思维导图这一有力工具，帮助学生整合所学知识，必要时还能将教材以外其他有用的学习资源引入进来，拓展学生视野，拓宽知识范围，帮助学生构建更加完整的认知体系。以下将从课前预习、课堂教学和课后巩固等几个不同的角度对高中地理教学应用思维导图的情况展开探究，以供大家参考。

DOI g4q66n8zj8/6569024

作者龚小霞

机构地区贵州省遵义市第十七中学

出处《中国教工》 2022年13期

关键词高中地理思维导图思维导图应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）