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玩童诗，跨学科课程育人实践研究

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摘要摘要：《玩童诗》课程遵循儿童好玩天性，拓展与延伸国家课程，开展语文、音乐、美术的跨学科童诗教学研究，引领学生学习欣赏童诗、创作童诗、唱跳童诗、插画童诗，守护孩子珍贵的童心，守护孩子美好的想象力和创造力，提升孩子的核心素养。

DOI ojzwx26nj5/6552370

作者邓丽云

机构地区深圳市福田区华新小学广东深圳 518000

出处《中小学教育》 2022年14期

关键词玩童诗跨学科想象力创造力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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