基于主题·互动·自主模式的高职英语口语教学改革研究——以《大学英语》课程为例

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摘要 摘要:本研究依据 CBI 理论和主题学习设计理论,尝试在主题环境下构建具有互动性、自主性的大学英语口语教学模式并付诸实践。该模式以单元主题为出发点,将课堂教学与网络利用、教师讲授与学生自主有效整合,通过新颖、多样、高效的口语活动,加强师生、生生互动,增加学生在课堂上的口语练习机会,促进学生的口语习得。
作者 王媛
出处 《教育学文摘》 2022年14期
出版日期 2022年10月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)