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基于主题·互动·自主模式的高职英语口语教学改革研究——以《大学英语》课程为例
基于主题·互动·自主模式的高职英语口语教学改革研究——以《大学英语》课程为例
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摘要
摘要:本研究依据 CBI 理论和主题学习设计理论,尝试在主题环境下构建具有互动性、自主性的大学英语口语教学模式并付诸实践。该模式以单元主题为出发点,将课堂教学与网络利用、教师讲授与学生自主有效整合,通过新颖、多样、高效的口语活动,加强师生、生生互动,增加学生在课堂上的口语练习机会,促进学生的口语习得。
DOI
pj08oxkx4y/6540603
作者
王媛
机构地区
浙江旅游职业学院,浙江,杭州,311705
出处
《教育学文摘》
2022年14期
关键词
CBI,高职英语,互动,教学改革
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年10月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2022年14期
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