摘要
【摘要】微课作为一种新的教育资源共享视频，是以解释某一知识点为目标，以简洁精巧的视频为表现形式的教学视频。微课的特征是主题突出，教学时间短，教学信息容量小，以重、难知识点为核心，精炼而高效。"微课"的巧妙之处主要是在"微"这个字上，看似微小但五脏俱全。"微课"刚被专家提出的时候，正是互联网思维走向各种"微"的形式，比如当时社交分享热度很火的微博，以及现在更注重亲朋好友圈子的微信。这些 "微"都体现了碎片化，精小化，适应了手机移动终端的发展，与时俱进。所以“微课"在这一人类社会、科技发展日新月异的时代诞生并不奇怪，无非是搭上了移动终端的热潮而衍生的一种适用于课前、课中、课后的学习辅助道具。科技的进步与发展对我们的生活产生了巨大的影响，在教育领域也同样如此。由于微课的出现，改变了传统的教学模式，也让小学数学教学工作有了新的发展方向。
出版日期
2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
