摘要
摘要:“双减”背景下,教育部高度重视语文教学的提质增效,希望能充分使用教材,搭建高效课堂。语文作为基础语言学科,其重要性不言而喻。因此,教师提出了新的教学方法,就是以深度教学模式对传统教学方法进行修正,以此发掘学生语言学习能力、培养其语言思维能力、提升语文教学质量。基于此,本文以深度教学视角以基础,对深度教学与语文核心素养的关系进行了讨论,从多方面提出深度教学视角下语文教学模式的优化措施,以期为教师提供教学参考。
出版日期
2022年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)