摘要
上课是每位老师每天的基本工作与职责，是教学环节中最基本、最重要的一个环节。那么，上课是什么呢？如何改进上课，体现课堂教学有效性呢？为了能给上海中小学各学科的教师有一个更为具体的、专业的相关建议，本刊邀请了上海市教育委员会教学研究室副主任赵才欣以及教研室其他各学科教师为我们建言献策。考虑到不同学科具有的学科属性和功能的差异，这组稿件除了有赵才欣改进上课方法提出的五点概括性建议的文章，还根据中小学七大学习领域（即语言文学学习领域、数学学习领域、社会人文学习领域、自然科学学习领域、艺术学习领域、体育与健身学习领域和技术学习领域）中的共性要求和各学科自身特点的基础，请上海市教委教研室的各学科相关教师分领域提出了相关建议，供广大中小学教师参考。
出版日期
2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
