首页 > 《中小学教育》 > 2022年13期 > 让幼儿成为游戏的主人——学前教育游戏化教学探讨

让幼儿成为游戏的主人——学前教育游戏化教学探讨

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：自古以来，爱玩就是孩子们的天性，不管是在哪，做游戏总能吸引孩子们的注意，所以在幼儿园的教学中，老师们经常会策划一些小游戏来辅助教学，帮助孩子们在玩得过程中也能学习的知识，健康成长。而想让游戏做到上述效果，最重要的就是让幼儿成为游戏的主人，就像如今教育提倡以学生为主体展开教学一样。孩子们本来就是做游戏的主要角色，也是游戏化教学的最终受益者，所以在学前教育游戏化教学时也应该以孩子们为主体去开展，本文就是围绕着这一论题展开讨论的。

DOI ldemp0yzj3/6506641

作者刘丹丹

机构地区莎车县英吾斯塘乡幼儿园

出处《中小学教育》 2022年13期

关键词学前教育游戏化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）