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区域活动中教师有效评价的实践与思考

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摘要【摘要】区域活动作为幼儿园教育的一种形式，可以满足不同水平幼儿的发展需要，使之享有更多自主探究的机会。但教师不合理的指导却严重影响着区域活动的有效开展，例如评价语过多或过少、评价内容笼统没有针对性等问题均不利于幼儿自主性的发挥。因此，教师在组织区域活动评价的过程中，注重评价内容的“实效性”、评价方法的“科学性”、评价策略的“多样性”，有利于发挥教师在区域活动中的积极作用，更有利于幼儿园区域活动的有效开展。

DOI wjvy81k9j7/6469702

作者王媛蓓

机构地区温州市第二十六幼儿园

出处《教育学文摘》 2022年12期

关键词区域活动教师评价有效评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）