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“双减”政策之下对小学数学教学的思考

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摘要摘要：随着时代的变化发展，人们教学的观念日新月异，国家也在不断与时俱进，积极调整总体的教育方针。依据如今教育现状，我国提出“双减”政策。伴随着“双减”政策的出台，小学阶段的数学教育教学朝着时代潮流的方向不断发展。这就对小学数学教师提出了更新的要求。如何在“双减”的背景下，改革小学的数学教学是教师值得思考和实践的。本次笔者围绕这个话题展开，根据小学数学存在的现状，从不同方面提出见解和意见，希望可以促进小学数学的发展。

DOI rj86qmopd0/6465110

作者李永亮

机构地区贵州省印江土家族苗族自治县天堂镇中心完全小学 555203

出处《中国教师》 2022年12期

关键词双减小学数学教育教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）