“双减”政策之下对小学数学教学的思考

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摘要  摘要:双减政策的下发无疑是对教育教学工作提出了重大改革要求,特别是要求小学低年级课后不分配数学作业,而小学数学在学生学习和智力发展中都具有重要的作用。目前,许多学校数学教学存在着许多有待解决的问题,需要教师及时转变教学方式。本文就双减政策下小学数学教学的现状,通过分析存在的问题并提出开展分层教学、教学分组、创新教学方式、协助答疑等提高教学质量的实际性解决对策。
作者 未婷
出处 《教学与研究》 2022年7期
出版日期 2022年07月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)