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“双减”背景下如何提高语文课堂教学质量

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摘要【摘要】小学语文是小学阶段全面实施素质教育的基础学科，因此，提高小学语文的教学质量，是每一位小学语文教师应该思考的问题.在实际教学中，选择具有童趣的教学内容，构建灵动的课堂情境，激发学生的兴趣，教学中加强与学生的互动，为学生提供广阔的发展空间，并借助信息技术拓宽学生的知识面，加强对学生学习方法的指导，提高学生的语文素养。

DOI lj1989zg4v/6439292

作者崔晓慧

机构地区（内蒙古自治区赤峰市敖汉旗新窝铺学校内蒙古赤峰 024314）

出处《中小学教育》 2022年11期

关键词小学生课堂情境教学方法方法指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）