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数字化实验对初中生化学科学思维培养的研究

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摘要摘要：化学是一门强调实验探究的科目，但是就初中化学实验教学的现实情况来讲，由于受到多种因素的限制，很多实验课程都面临较大的开展阻力，不仅降低了初中化学整体的教学水平，也导致学生化学核心素养的培养陷入困境。实施虚拟仿真实验可以有效改善这种局面，其既可以辅助化学实验教学，也能扩充化学课堂教学容量，是优化学生化学素养与综合素质发展的必要举措。因此，在新时期的初中化学教学中，教师应该加强引入数字化实验，重塑化学实验教学模式，提高学生的实验探究能力与创新意识，从而使初中化学教育体系焕发全新的朝气与生机。基于此，本篇文章对数字化实验对初中生化学科学思维培养进行研究，以供参考。

DOI 54ko3852jk/6432457

作者张文墨

机构地区福建省泉州市晋江市南湾中学邮编：362257

出处《教学与研究》 2022年11期

关键词数字化实验初中生化学科学思维培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）