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浅谈通过差异教学优化高中教学策略研究

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摘要摘要：在新课程改革的推进和深化下，差别教学成为一种新的教学潮流。高中生的数学基础水平参差不齐，因此，在教学过程中，教师要充分认识到这些差异，采取差异化的方法，以达到学生的个性发展。探讨了在高中数学教学中，怎样利用差异性教学来提高学生的学习效果。

DOI 2d3nvxnlj9/6396367

作者李开强

机构地区石家庄第二实验中学

出处《中小学教育》 2022年10期

关键词差异教学高中教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）